La parodia de hoy es para mi hermana. Los eventos ocurridos en la fiesta de cumpleaños de mi sobrina, me hicieron recapacitar en cómo pude haber hecho semejante atrocidad como la que voy a comentar. Es una historia real, pero recuerden: las parodias son respecto a mí mismo posteando en otros blogs... por eso es que puedo darles los giros y efectos deseados.
¡Matemáticos, algebraicos, cálculo, precálculo, supercálculo! Bueno, eso es lo que yo calculo!- (Calle 13 - Japón Esto es una parodia, así que déjenme poner letras de reggaetón xD)
Aún no puedo creer lo que hice. La semana pasada mi hermana estaba preocupada porque su hija mayor no podía aprenderse las tablas de multiplicación. Todos sabemos lo complicado que puede resultar aprenderse tantas combinaciones en tan poco tiempo, y según Gabi, los discos de Enrique y Ana no funcionan. Por tanto, me puse a buscar algo un poco diferente, y aunque realmente yo buscaba las de Topo Gigio, terminé encontrando las tablas de multiplicación en versión reggaetón. Tuve una mala impresión, pero al final, podrían ser útiles.
Después de un rato, mi hermana me habla horrorizada por los efectos de sonido y el ritmo genérico de la canción, y al escuchar la tabla del dos, me dí cuenta que daba igual que estuviera escuchando la gasolina!
Después de pasada la música por el comité de censura, lo probó con las niñas:
El resultado: un éxito. El ritmo pornosatánico de las canciones, ha logrado que ellas se la pasen bastante entretenidas aprendiendo. Mi comentario al respecto es: "!Oh, la humanidad¡"
¡Y más horrible aún fue cuando todos los papás en la fiesta de cumpleaños me felicitaron por el descubrimiento! Sentí que había sido ejecutor de una gran atrocidad... y mi vida no volverá a ser la misma nunca más.
Por favor abstenerse a comentarios al odio del reggaetón. Créanme, yo lo odio más que todos ustedes juntos... pero igual tengo que admitir que la tabla del dos tiene algo pegajoso. xD
Genial. Al fin de vacaciones. Es bastante frustrante, a pesar de todo, porque llevo semanas planeando todo lo que haría en vacaciones, y ahora que llegué, no sé si podría lograrlo. Verán, creo que a veces me tomo muy en serio la toma de decisiones en cosas simples, pero es que siento que el tiempo no es suficiente para todo lo que me gustaría hacer. Me frustra decidir entre el deporte y la ciencia, mi vida social y mi tiempo creativo. Me gustaría vivir días con 100 horas para poder hacer de todo, realmente es algo bastante difícil.
Así es el camino del aprendizaje, supongo. Los años del aprendizaje básico están diseñados para que los niños aprendan sobre el mundo y cualquier cosa que les despierte la creatividad por un área de la vida en particular. A medida se llega a cierto nivel de madurez, las aptitudes e intereses hacen que cada uno decida un destino particular, una vocación. Ahora, ¿Qué sucede con la gente cuya curiosidad nunca está satisfecha? A medida he ido tomando una decisión sobre mi vida, no es que no me guste lo que haga, pero mi deseo de conocer y aprender nunca termina. Es por eso que muchas veces me preocupo por las actividades que decido realizar, y pienso en la responsabilidad de escoger la correcta. Ya sea practicar algún deporte, aprender algún idioma, resolver ejercicios de matemática o símplemente sentarme a leer comics de Spider-Man (llevo más de 100 leídos xD), aún no sé si dedicarme a todo lo que me gusta sea correcto.
En el inglés algo antiguo, existe una frase que dice:
"Jack of all trades, master of none"
El que de toda cosa sabe, no es experto en ninguna Ahora me pregunto qué tan cierto es esto. A pesar de que en el renacimiento, el conocimiento de todas las áreas estaba de moda (o pregúntenle a Da Vinci), la cantidad de información sobre las artes y ciencias era mucho menor que la de la actualidad, por lo que los estándares de pericia pudieran ser menores que en la actualidad. Como sea, igual los polímatas eran verdaderos eruditos en el saber de virtualmente cualquier cosa, mientras también eran excelentes atletas y personas con talento artístico. En la actualidad las cosas son diferentes, cuando los genios de nuestra época han dedicado su vida a un único área del conocimiento, lo cual los hace especialistas.
Sin embargo, ¿A quién se le debe la ruptura de paradigmas por medio de la innovación, aplicando la creatividad en la búsqueda de nuevas ideas de mejora? Ahora, esta es el verdadero premio de los Jack of all trades (o Johannes factotum, en latín) de nuestra época. Es la búsqueda de nuevos métodos y la mejora por medio de la observación en distintas áreas del conocimiento. Por tanto, un especialista se especializa en un área en particular y lo desarrolla a su máxima capacidad, mientras que un polímata aplica su creatividad para la búsqueda de soluciones fuera del área, para lograr una total revolución en un área del saber. Acá es donde puedo decir que la frase que puse anteriormente, es utilizada de forma incompleta por muchos. En realidad la frase completa dice:
"Jack of all trades, master of none, though ofttimes better than master of one." El que de toda cosa sabe, no es experto en ninguna, pero a veces supera al maestro en una.
Claro, después de parafrasear un rato sobre la razón de mi curiosidad natural, no me siento más culpable de tratar de comprender los vastos secretos de la ciencia mientras finjo aprender holandés y además trato de mantenerme en forma. La pregunta del millón es:
¿De dónde ratas sacan tanto tiempo los grandes genios del saber?
La respuesta es simple: quizá ellos no se la pasan leyendo comics de Spider-Man. Meh.
Tal vez alguno de ustedes recuerde esta entrada. En ella comentaba cómo mi amigo Mike se la pasaba escribiendo en el piso de su casa con lápiz sin poder descansar en paz ni dormir por solucionar el ejercicio, y sinceramente adelanté bastante desde ese post. Ahora que estoy de vacaciones decidí meterme de lleno a trabajar en solucionar el ejercicio. ¿Por qué? se deben preguntar. Pues una de las razones es porque demasiada gente entra al día buscando desde google la respuesta para ese ejercicio, por lo que decidí darles gusto a los haraganes esos que esperan que otros hagan sus tareas. Además, siento que la meta de solucionar el ejercicio es todo un premio para mí.
Bueno, pues llevo 7 horas haciéndolo, y puedo restaltar un par de cosas. La primera es que después de "terminado" el ejercicio descubrí un error fatal (pero corregible) en el planteamiento de una de las integrales, lo cual invalida el resultado de mi ejercicio, y cuya corrección aún me es un misterio, por lo que estoy trabajando en eso. Claro, eso no es lo "interesante del post", sino que creo que mi obsesión con el ejercicio llegó a sus límites cuando hice ese modelo de la función hiperbólica en hielo y le tomé fotos durante largo rato hasta que se derritió, para demostrar una de las asunciones que utilicé para plantear mi solución. Me hizo sentirme friki, raro, no sé... pero igual, cualquier cosa es mejor que pasarme el día en clases.
Ahora, esto es lo que llevo del ejercicio. Espero solucionarlo muy pronto... porque necesito dormir.
¿Moraleja? Necesitaba estas vacaciones... seriamente.
Nota: obviamente no puse esta página acá para que la analicen, simplemente pienso que me quedaron bonitos los dibujos. Si en serio piensa que va a entender los garabatos que hice, dé clic a la imagen y ríase un rato. De lo contrario, hágalo de todos modos. Tengo letra bonita.
Emily (en algún día de diciembre pasado): Christmas carols are WAY more fun in July. .. just a thought.
Eso va por las ocurrencias extrañas de aquellos que amamos las cosas fuera de lugar, tales como salir a correr cuando está lloviendo, usar lentes oscuros de noche, ponerse ropa hawaiana cuando hace frío, vestir de rosado en un concierto de metal, o comer helado cuando estamos enfermos.
Si pensaban que odiaba la navidad, pues sí... pero eso me lo guardo exclusivamente para diciembre. Es que no hay nada como ir en contra de la corriente, ¿no creen?
¡Hola niños! Como ustedes saben, Snipe está muy consciente de su responsabilidad social académica (ya casi comienzo mis horas sociales), así que ahora les enseñaré algo útil para que puedan triunfar en sus estudios. Me refiero al buen arte de copiar. Claro, ya sé lo que están pensando, que sus profesores les pasan diciendo que es malo, bla bla bla. Pues eso es un término relativo, así que en la clase de hoy hablaremos sobre eso.
Verán, en el mundo actual, digamos que las evaluaciones son un término bastante... arcaico. Antes, hace unos 20 o 30 años, los estudiantes tenían que sufrir muchas cosas, digamos: utilizar reglas de cálculo y no calculadoras, buscar libros y libros, tablas y tablas, copiar información a mano, memorizar, etc. Ahora tenemos todo eso a la mano gracias a la tecnología, y la tarea de los estudiantes debería ser más enfocada a la síntesis de información para la innovación. Los estudiantes de ingeniería, en especial, sufrimos por esto. El uso de calculadoras programables y de computadoras nos resuelven muchos problemas, pero los docentes siguen utilizando los métodos de hace años. Digo, no todo debería ser copia, ¡claro que no! El aprender conceptos y términos básicos es importantísimo para el desarrollo académico. Lo que digo es que deberían poderse usar todas las herramientas a nuestro alcance, para alcanzar mayores metas. Los estudiantes, en nuestro sufrimiento excesivo bajo el aumento de los requerimientos académicos de los profesores, debemos buscar nuevos métodos para llevar nuestra información...
Por eso, me dediqué a la investigación, y he logrado con ayuda de muchas personas, escoger los métodos más utilizados para pasar ilegalmente un examen. Admítanlo, ustedes han hecho más de alguno.
Copia: dícese de cualquier método de contrabando de información útil para la solución de cualquier tipo de evaluación.
CÓMO COPIAR EN UN EXAMEN
Un compendio de los métodos más conocidos
Métodos para copia individual (agradecimientos a los compañeros que prestaron su propio material para las fotos).
Apuntes en reducción: útiles para poner mucha información en un solo pedazo de papel. Pueden ser fotocopiados o impresos en papel en áreas de 5x5cm, y según dicen, la letra Tahoma es buena. Gracias a su versatilidad e uso, pueden ser colocados dentro de una tapa de calculadora, bajo el examen, o en estuches de lápices.
Apuntes en acordeón: justo lo que necesitan si la cantidad de información excede la necesaria para una simple reducción, o si son del tipo de personas que les gusta llevarse todo lo necesario a la batalla. Muy convenientemente, un pedazo pequeño de papel puede ser desdoblado en una hoja completa de papel, aunque no olviden que en teoría no se puede doblar más de 7 veces (pero eso depende del tipo de papel que utilicen).
Calculadoras: ya sea con su good ol' calculadorcita científica de juguete o con su graficable moderna, la información puede ser guardada sin escatimar mucho los límites. ¡Ahora puedes ser capaz de contar tu información en Kilobytes! ¿Qué estás esperando? ¡Consigue la tuya!
Implementos de estudio: ¿Quién sospecharía de tus lapiceros, reglas y calculadoras? Si escribís con lápiz de mina blanda, toda la información será vista únicamente a trasluz. Un éxito, mientras no le pasés tu mano encima y lo borrés por accidente (aunque esto no es malo del todo, bastante útil para esconder cualquier evidencia en un momento de pánico).
Hojas de resolución extra: no está de más llevar hojas del mismo tipo de las usadas para tu examen con toda la información, la ponés bajo tu examen en un descuido del profesor... et voilà, ya tenés tu copia que nunca será descubierta, sólo tenés que tener cuidado de guardarla bien antes de entregarla.
Métodos para copia grupal (las identidades de los que han estado copiando han sido cuidadas, para evitar inconvenientes).
Levantar el examen: uno de los métodos más complicados, ya que uno tiene que levantar la papeleta mientras el otro estira el cuello. Bastante sincronizado, pero útil para mostrar información de forma efectiva.
Giro de cabeza: un poco más avanzado, y requiere bastante concentración para platicar con el compañero. Claro, en momentos de aguas, ¿Quién piensa en peligros?
Copia externa: bueno cuando hay alguien afuera que sabe más que vos y te puede pasar la información por la ventana. En la imagen (de una estudiante anónima, al menos hasta que sea seguro mostrar su identidad) les muestro a una niña que me estaba pidiendo ayuda en su examen de Matemáticas. Una variación de este método paso de información por teléfono celular.
Intercambio de información: generalmente se hace por medio de papeles con respuestas. Uno de mis métodos favoritos es llevar dulces en barra (como los lifesavers) con envoltorio de papel, para utilizar en la transcripción de fórmulas, u hojas de respuestas.
En definitiva, escojan su método favorito. Y recuerden:
¡No es fraude mientras ustedes no lo crean!
Actualización: Gracias a todos los lectores que han pedido que se incluyan distintos métodos como acetatos, cambios de exámenes, uso de reproductores mp3, escribir en la pizarra, techo o pupitre, etc. No los puse porque no tenía fotos para comprobarlos, pero quizá más adelante el estudio se vuelva más completo. ¡Uno nunca sabe! ^^
No puedo dormir, esta es la tercera entrada que hago en un rato. ¿Y para qué postear más? Porque no estoy satisfecho con ninguno de los post. Siento que todos son malos, así que para sentirme mejor conmigo mismo, voy a postear algo malo per se.
Abolir es un verbo que por muchos años me dio dolor de cabeza. Ahora parece que la RAE ya decidió que tiene conjugación:
yo abolo tú aboles él abole nosotros abolimos vosotros abolís ellos abolen
Extrañamente, esto me interesa. Odio el lenguaje, pero algo de este verbo me gustaba, quizá su carácter revolucionario. Ahora es un verbo que ha sido absorbido por el sistema. Es un verbo vendido. =[
Son las 4a.m., y acabo de tener mi catarsis académica en el post anterior. Ahora tengo que ayudar a Elisa con su tarea, explicando por qué los datos no le dieron igual en dos mediciones de fuentes radioactivas. Véanme ridiculizar la ciencia; jugar con subterfugios y explicar lo inexplicable: véanme jugar al ingeniero.
Ambas mediciones fueron realizadas en condiciones similares, con la misma metodología y utilizando el mismo equipo de medición, sin embargo los datos obtenidos varían. Algunas de las posibles razones de las discrepancias en la medición podrían ser:
Errores sistemáticos en la medición de distancias: debido a que distintas personas realizaron la medición en distintos momentos, las medidas de distancia respecto a la fuente podrían haberse hecho de diferente.
Errores sistemáticos en la lectura de instrumentos: pudo darse especialmente en la lectura de instrumentos analógicos, ya que tales lecturas fueron realizadas por personas poco experimentadas en el uso del equipo de medición de radiación.
Errores en la calibración de los instrumentos: puede ser una causa válida, especialmente con los instrumentos que deben ser ajustados a ciertas escalas dependiendo de la magnitud de la emisión de la fuente. Probablemente la diferencia de temperatura, existencia de polvo en el ambiente o humedad, haga que varíe la medición en los instrumentos.
Errores aleatorios en la medición: podrían ser errores en el registro de datos, en la metodología utilizada para desplazarse respecto a la fuente, y otros.
